Le mic mac de l'université de la Rochelle

Le cercle des échos. Le mic mac de la k-pop. c'est un article qui me fait de la peine. Quand je sais que le premier auteur est le doyen de ma faculté et le deuxième le directeur des LEA Asie-Pacifique et mon professeur ET  le fondateur de la filière de coréen.

Le fondateur d'une filière ne devrait-il pas se réjouir du succès de la filière qu'il a créée? Le succès que montre la LEA anglais-coréen ne devrait-elle pas être la fierté de son fondateur?  Et le doyen, ne devrait-il pas être fier du succès de l'une de ses filières? et de la réussite de ses élèves? NON. En tout cas, pas à l'université de La Rochelle. Ils résument leurs élèves à des "progéniture(s) éprises de boysband" . Honnetement, l'élève va-t-il choisir une filière parce qu'il aime la musique produite par le pays? objectivement, nous sommes des adultes responsables. Jouer son avenir pour l'idolation de groupes. Qui le ferait?  La hallyu est peut-être ce qui nous a fait nous intéresser à la Corée du sud. Mais ce n'est que la pointe de l'iceberg. Derrière les boysband et girlsband, il y a toute une culture, un peuple. Les élèves s'intéressent aussi à la littérature coréenne, la cuisine coréenne pleine d'épices avec le KIMCHI, la façon dont les coréens mangent, vivent, agissent, réflechissent qui est tellement differente de la notre, toutes les coutumes sont intéressantes. Toutes leurs bases sont différentes des notres. Ils ont des gestes, des codes de comportement envers les personnes plus âgées, toute la société est basée sur des codes, sur le respect. Je pourrais vous parler longuement.

Aussi, ce qui me dépasse c'est ce professeur nous dit à chaque cours "pour améliorer votre anglais écoutez tous les jours au minimum 30 minutes de podcasts en anglais ou des films, même la musique" et c'est ce même professeur qui nous reproche de le faire en coréen. ça me fait de la peine.

Pour l'argument comparant les jeux vidéos et la k-pop, il existe des jeux vidéos coréens qui font un tabac. Si on reprend l'exemple, l'enfant qui aime les jeux videos coréens devra-t-il faire une licence d'informatique ou de coréen?
 et avec toutes les musiques anglaises et américaines qu'on écoute partout pourquoi ne sommes nous tous  pas en licence d'anglais?

Le nombre d'étudiants en coréen s'étiole vers les masters. En effet, si le chiffre des arrivants en coréen est de plus en plus élevé, n'est-ce pas normal que le chiffre des étudiants en Master soit plus faible comparé aux licences? De plus, il y a un faible choix de master. Un master de recherche a été mis en place dans le but de remplacer le doctorat. En effet, certains élèves en Master voudraient faire un doctorat mais le doctorat étant inexistant, les étudiants sont gentiment congédiés. De plus, la réputation du Master de La Rochelle est "si tu fais ton master ici c'est que tu n'as rien trouvé ailleurs". Ainsi, une étudiante étant l'unique élève de son master a été contrainte de suivre les cours de troisième année, cours qu'elle a déjà suivis et validés. Dans ces conditions, qui aurait envie de faire son master à La Rochelle?

On m'a parlé du boom en LEA anglais-chinois cette année. Mais a-t-on oublié de parler de tous ceux qui se sont inscrits en chinois par défaut, parce qu'ils n'ont pas été pris en coréen, ils prennent chinois pour avoir la chance d'étudier le coréen en troisième langue à partir du second semestre.

Au niveau professoral, l'équipe n'est pas assez conséquente a-t-on dit aux étudiants en oubliant de préciser qu'on a refusé de transformer un des deux postes de professeurs d'indonésien partant à la retraite en professeur de coréen. Les dirigeants ont refusé cette propostion en ayant conscience que les élèves sont moins nombreux en LEA indonésien avec qu'en coréen.                                                                                      J'aimerai aussi souligner la volonté d'un professeur de coréen qui a voulu parler d' une demande de professeur de coréen payé par la Korean Fondation qui a été balayée par les décidants. Un professeur GRATUIT pour la faculté de La Rochelle mais PAYE par la Corée du Sud. La direction le refuse car il pourrait enseigner une pédagogie différente de celle de la Rochelle. Faut il comprendre qu'avoir un professeur natif payé par la Corée serait la pire des choses qui puissent arriver? Pourquoi je le vois comme une chance pour l'université, on n'a pas d'argent pour payer un professeur, une organisation peut en payer. Le rêve.              Maintenant une seule question me vient à l'esprit: est-ce un réel problème d'argent et de manque d'équipe pédagogique ou est-ce du à autre chose? une non volonté de développer le coréen?

Pour les stages en Corée du Sud, je trouve le point très intéressant. En effet, les élèves de coréen étant partis en stage obligatoire en Corée du Sud se comptent sur les doigts de la main. Mais les demandes aussi! C'est simplement parce que les élèves n'avaient pas les moyens qu'ils ne sont pas partis y faire leur stage!  Lors de la manifestation culturelle de l'ACS Corée, association coréenne de La Rochelle, la consule de Nantes est venue en personne donner des offres de stages pour les élèves de coréens. Ce sont eux qui n'ont pas voulu y postuler. Mais la demande des entreprises est là.
 

Enfin, je tiens à remercier tout ceux qui ont permis l'attribution d'un poste pour l'enseignement. Et je remercie vous lecteur d'avoir pris le temps de me lire.